Aprendizaje ParticipativoDiseño ParticipativoInteracción ParticipativaPlanificación Participativa
Ordenar la secuencia
- Duración
- De 30 a 60 minutos, dependiendo del número de tarjetas y la complejidad del tema.
- Participantes
- De 10 a 30 personas, organizados en equipos pequeños o trabajando en conjunto.
- Ámbitos de aplicación
- Educación y formaciónDesarrollo comunitarioGestión organizacional y empresarialPlanificación urbana y ruralSalud y bienestar socialArte, cultura y creatividadSostenibilidad y medio ambientePolíticas públicas y gobernanzaInnovación y diseñoInvestigación y evaluaciónTecnología y entornos digitalesParticipación ciudadana y social
- Nivel de participación
- InformaciónConsultaColaboraciónImplementación colectivaGeneración de conocimiento
- Público objetivo
- EstudiantesONGs y colectivos socialesEquipos empresarialesFuncionarios públicosInvestigadores
Ordenar la secuencia es una dinámica participativa en la que los participantes organizan tarjetas con eventos, momentos o hitos dentro de un proceso o línea de tiempo. La actividad fomenta la colaboración, la reflexión crítica y el aprendizaje visual al permitir que los participantes trabajen juntos para comprender cómo los elementos encajan en un contexto más amplio.
Preparación
- Definir el tema y las etapas:
- Elige un tema (e.g., desarrollo de un proyecto, un ciclo histórico, un proceso creativo).
- Divide el proceso en etapas claras, como inicio, desarrollo y conclusión, o según la naturaleza del tema.
- Crear las tarjetas:
- Diseña tarjetas con momentos, hitos o eventos relevantes.
- Agrega tarjetas ambiguas o generales para fomentar la discusión entre los participantes.
- Configurar el espacio:
- Marca en el piso áreas que representen las diferentes etapas, usando cintas, carteles o marcadores visuales.
- Si es virtual, crea un tablero interactivo con columnas o áreas para las etapas.
- Preparar materiales:
- Tarjetas con momentos o hitos clave.
- Rotuladores y tarjetas en blanco para que los participantes puedan añadir nuevos eventos.
Instrucciones paso a paso
- Introducción al propósito
- Explica que el objetivo es comprender el flujo o proceso del tema organizando los momentos en la secuencia adecuada.
- Presenta las etapas del proceso y el significado de cada una.
- Distribución de tarjetas
- Entrega al azar una o más tarjetas a cada participante.
- Indica que deben leer y reflexionar sobre cómo encajan en la secuencia general.
- Organización en el piso o tablero
- Los participantes colocan las tarjetas en el área correspondiente a la etapa que consideran adecuada.
- Permite tiempo para discusión y ajustes grupales si hay desacuerdos.
- Revisión colectiva
- Revisa en grupo la disposición de las tarjetas:
- ¿Está cada evento en la etapa correcta?
- ¿Hay momentos que podrían pertenecer a más de una etapa?
- ¿Qué aprendizajes surgen al analizar la secuencia?
- Revisa en grupo la disposición de las tarjetas:
- Cierre y reflexión
- Facilita una discusión final:
- ¿Qué desafíos encontraron al organizar los momentos?
- ¿Cómo se relaciona esta secuencia con sus experiencias personales o profesionales?
- Resume los puntos clave y los aprendizajes obtenidos.
- Facilita una discusión final:
Propósito
El propósito de Ordenar la secuencia es ayudar a los participantes a comprender procesos o líneas de tiempo de manera colaborativa, fomentando el análisis crítico y el trabajo en equipo.Materiales requeridos
- Tarjetas con momentos o hitos clave, si piensas utilizar regularmente puedes plastificarlas.
- Rotuladores y tarjetas en blanco para que los participantes puedan agregar momentos adicionales.
- Cinta adhesiva, cuerda o marcadores para dividir las etapas.
Plataformas
- Optimal Workshop - Actividad colaborativa de organización de cartas
- H5P - Secuencia de imaganes
- H5P - Actividad de ordenar parrafos
Recomendaciones prácticas
- Usa diferentes colores: Para diferenciar momentos o situaciones que puedan estar conectadas unas con otras.
- Facilita la discusión: Anima a los participantes a justificar sus decisiones al organizar los momentos.
- Documenta los resultados: Toma fotos o guarda capturas de pantalla para reflexionar al final.
- Adapta las etapas: Ajusta el nivel de complejidad según el grupo y el objetivo del taller.